Unidad 2: Comprensión lectora

Comprensión de lectura.

Para comprender se necesita de mucha atención, alerta, todo lo que es el proceso cognitivo. He aquí algunas estrategias que debe efectuarse al momento de leer un texto:

• Construncción de glosarios

• Subrayado

• Elaboración de resúmenes

• Hacer mapas conceptuales

La comprensión ocurre cuando le damos sentido a aquello que percibimos, al relacionarlo con una experiencia vivida, una anéctoda, etc.

Se habló anteriormente que para comprender es necesario tener en cuenta los procesos cognitivos, se preguntarán a qué nos referimos cuando mencionamos el concepto y aquí la respuesta: Los procesos cognitivos son una serie de procedimientos que el lector debe llevar a cabo para incorporar conocimientos; en dichos procedimientos intervienen facultades muy diversas como:

• La tención

• La percepción

• Concentración

Existen otros factores que son de ayuda para una mejor comprensión, los cuales se dividen en dos:

Factores internos y externos.

1. Factores internos: Experiencia, conocimientos -> aprendizaje.

2. Factores externos: Características del texto, estructura, lenguaje utilizado, coherencia e intención comunicativa.

-Niveles de comprensión lectora.

-Etapas del proceso lector.

Al leer, nos encontramos con una serie de subprocesos que la lectura tiene, en donde aplicamos flexibilidad.

-Aplicación de estrategias lectoras.

• Subrayado: se rescatan las palabras claves del texto lo que da coherencia y en la segunda lectura.

• Glosario

• Resúmenes: ordenar ideas, claridad, coherencia y cohesión, deben ser responsables, usar abreviaturas, códigos y signos.

• Mapa conceptual: organizaciones gráficas, conectan ideas, se construye en un orden jerárquico. (Palabras de enlace, flechas, conexiones cruzadas)

• Bibliografía

EL ENSAYO

• Significa comprobar

• Intenta persuadir al lector

• Es subjetivo

• Antes del ensayo, éste se debe respaldar

• Cohesión-coherencia

• Exige rigor

Características:

• Estructura libre

• Temático

• Estilo cuidadoso (lenguaje conceptual y expositivo)

• Tono variado (manera particular que el autor interpreta el mundo)

• De forma sintética (espone con profundidad, madurez y sensibilidad)

Nudo o cuerpo.

Desarrollo de la introducción

Estrategias de argumentación

• Análisis

• Comparación

• Definición

• Clasificación

• Causa y efecto

Tipos:

1. Literario: Las bases son de la ciencia; es relevante la reflexión; implica creatividad

2. Científico: Literario-científico; explota más a fondo la realidad; no se aparta de la lógica

Reglas para hacer un ensayo.

• Comprobar lo que ya está

• Género subjetivo

• Forma libre desde la creatividad

• Implica reflexión (pensamiento inductivo-deductivo)

Indicaciones

Introducción: propósito del autor, acercamiento al tema, organización del ensayo, plantearse los objetivos (general y específico)

Desarrollo: Generar ideas sobre una pregunta, limitar el tema, organizarlo de acuerdo a la perspectiva, elaborar una tesis, PERSUADIR.

ACTIVIDAD: Elaborar un ensayo con referencia al tema: EL BOSQUE DE KARADIMA

_________________________________________________________________________________________

Con todo lo visto en la unidad, ya se sabe un poco más sobre la comprensión lectora, las estrategias sugeridas son una muy buena manera para que el lector comprenda a fondo lo leído. Se supo también que hay tres tipos de lectura (inferencial, literal y crítica) que forman parte de los pasos a seguir para una buena comprensión.

En otra de las lecciones, se habló de cómo elaborar un ensayo, se estudió con profundidad cada parte y función de él; asímismo, las actividades realizadas en clase nos acercan más al tema planteado.

#ensayo #comprension #lectura